tag:blogger.com,1999:blog-69826070878517814902024-03-12T18:43:51.322-07:00Historia Del Siglo XXIBienvenidos n' Este Blog Encontraras Informacion, Videos, Enlaces, Fotos, Trabajos, Juegos, CHismes y Muchas Cosas MAs.....MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-73053309829450166552011-06-19T19:23:00.000-07:002011-06-19T19:57:57.267-07:00"FeLiz Dia deL Padre"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.publicatufoto.com/data/media/56/te_quiero_papa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" i$="true" src="http://www.publicatufoto.com/data/media/56/te_quiero_papa.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<span style="background-color: #38761d; color: #ffe599; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">Muchisimas Felicidades a todos los Papas en su dia y tambien a aquellas madres que hacen doble papel un orgullo!! y en Especial a Mi Papiii Juan !! Te Amo Papa Gracias x ser el Mejor Papa Del MundoOO!!</span><br />
<span style="background-color: #38761d;"><br />
<span style="color: #ffe599;"></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-CBQ_2ECDyP8/Tf1ZC7pepRI/AAAAAAAAAGI/2BwlP1zrsVQ/s1600/CIMG4796.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" i$="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-CBQ_2ECDyP8/Tf1ZC7pepRI/AAAAAAAAAGI/2BwlP1zrsVQ/s400/CIMG4796.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-p-uZTH8yOi8/Tf1Z_b1DqTI/AAAAAAAAAGw/W9fr9mun1Hc/s1600/CIMG5816.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" i$="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-p-uZTH8yOi8/Tf1Z_b1DqTI/AAAAAAAAAGw/W9fr9mun1Hc/s400/CIMG5816.JPG" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-A1N1ZmxYW_E/Tf6sGI8IkxI/AAAAAAAAAIM/a1Vkz5M514M/s1600/CIMG9557.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" i$="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-A1N1ZmxYW_E/Tf6sGI8IkxI/AAAAAAAAAIM/a1Vkz5M514M/s400/CIMG9557.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-i3DUa45dqks/Tf6rTOV3gsI/AAAAAAAAAIE/aV9gE6XoP88/s1600/CIMG3904.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" i$="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-i3DUa45dqks/Tf6rTOV3gsI/AAAAAAAAAIE/aV9gE6XoP88/s400/CIMG3904.JPG" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-VuAMUup82Lg/Tf6sFsfB0-I/AAAAAAAAAII/UxdOoEe-2oo/s1600/CIMG9398.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" i$="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-VuAMUup82Lg/Tf6sFsfB0-I/AAAAAAAAAII/UxdOoEe-2oo/s400/CIMG9398.JPG" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dybBvQo7c2xTjPRvwFuo4KTRXbNDN7tCY9xqw0xFnrBESYTPVb0ggvJJaovx2p4n8yn5Hai0u_7ZVGXbQxMoQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-30704571717600353522011-06-18T22:01:00.000-07:002011-06-18T22:01:24.675-07:00ALguNos Datos Importantes Sobre "El Bullying"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/p4v8vADDLF0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div align="center" class="MsoBodyText"><br />
</div><div class="MsoBodyText"><br />
</div><div class="MsoBodyText"><span lang="ES" style="font-family: Arial;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nos referimos concretamente al </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">hablar</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> de “Bullying”. Literalmente, del inglés, “bully” significa matón o agresor. En este </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">sentido</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/victima"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">víctima</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> o víctimas señaladas.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">El primer autor que definió este </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/fenomeno"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">fenómeno</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> fue Olweus): “<i>un <a class="def" href="http://www.definicion.org/alumno">alumno</a> es agredido o se convierte en <a class="def" href="http://www.definicion.org/victima">víctima</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando">cuando</a> está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro <a class="def" href="http://www.definicion.org/alumno">alumno</a> o varios de ellos.”</i></span></span></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><b><u><span lang="ES" style="font-family: Arial;">LAS CIFRAS DEL BULLYNG.</span></u></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Antes de </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/abordar"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">abordar</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> el tema del acoso escolar, veamos de forma sencilla los datos obtenidos tras todos estos estudios.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Casi un 6% de los alumnos españoles han vivido en sus propias carnes el </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/fenomeno"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">fenómeno</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/conocido"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">conocido</span></a><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> como “Bullying”: que convierte a algunos escolares en víctimas de sus propios compañeros.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 90% son testigos de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta">conducta</a> de este tipo en su entorno,</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como <a class="def" href="http://www.definicion.org/victima">víctima</a> o como agresor</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer ciclo de ESO afirma haber sido <a class="def" href="http://www.definicion.org/victima">víctima</a> alguna vez de agresiones</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría <a class="def" href="http://www.definicion.org/consejo">consejo</a> a su profesor en caso de encontrarse en una <a class="def" href="http://www.definicion.org/situacion">situación</a> de violencia</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Sólo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%)</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.</span></span></div><div align="center" style="text-align: center;"><span lang="ES"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><img height="234" src="http://www.psicopedagogia.com/articulos/art_nata_0008_archivos/image001.gif" width="312" /></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial;">El 40% de los pacientes psiquiátricos fue <a class="def" href="http://www.definicion.org/victima">víctima</a> de un «matón» en el colegio</span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><b><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Tipos de Bullying</span></b><span lang="ES" style="font-family: Arial;"> </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoBodyText" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Podemos <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar">hablar</a> de distintos tipos de acoso escolar, con <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia">frecuencia</a> aparecen varios tipos de forma simultánea.</span></div><ul type="disc"><li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos,..etc. Se da con más <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia">frecuencia</a> en Primaria que en Secundaria.</span> </li>
<li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien">también</a> menosprecios en público, <a class="def" href="http://www.definicion.org/resaltar">resaltar</a> defectos físicos,...</span> </li>
<li style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Psicológico: minan la <a class="def" href="http://www.definicion.org/autoestima">autoestima</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo">individuo</a> y fomentan su sensación de temor.</span> </li>
<li style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial;">Social: pretende <a class="def" href="http://www.definicion.org/aislar">aislar</a> al joven del resto del grupo y compañeros.</span></li>
</ul></span></span>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-43708644466302558252011-06-18T21:46:00.001-07:002011-06-18T21:46:56.707-07:00La HIstoria ORal COmo RecursO<div style="width:425px" id="__ss_8200255"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/antoniatorres/historia-oral-8200255" title="Historia oral">Historia oral</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8200255" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/antoniatorres">antoniatorres</a> </div></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-80143473208256970502011-06-18T20:03:00.000-07:002011-06-18T20:03:11.848-07:00Tips Para Nosotros Los Maestros<div style="text-align: center;"><img height="599" src="http://www.divierteteleyendo.com/wp-content/uploads/2011/05/tips_maestros.jpg" width="463" /></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-47144436264977937082011-06-18T20:00:00.000-07:002011-06-18T20:00:01.982-07:00¿Cómo crear una biblioteca?<h2 class="entry-title" style="text-align: center;"><br />
<a href="http://www.divierteteleyendo.com/wp-content/uploads/2011/06/hagamos-una-biblioteca-familiar.jpeg"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-2098" height="162" src="http://www.divierteteleyendo.com/wp-content/uploads/2011/06/hagamos-una-biblioteca-familiar.jpeg" title="© Copyright 2006 Corbis Corporation" width="170" /></span></a></h2><div class="entry-content article" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Una biblioteca familiar no tiene que ser ni sofisticada ni cara para proporcionarnos placer a la hora de leer. Para capturar la imaginación de nuestros niños no son necesarios libros costosos o elaborados. Para construir una biblioteca de la familia se necesita tiempo y espacio. Tiempo para escoger material que realmente sea del interés de todos los miembros de la familia y espacio para guardar y disfrutar los libros.</span></div><div class="entry-content article" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>¿Donde? </strong>Cualquier esquina bien iluminada puede servir para crear una acogedora guarida para ponerse cómodos y leer. Al costado de un mueble en la sala, bajo la escalera o junto a los estantes de juguetes se puede crear un espacio dispuesto a albergar nuestros libros favoritos.</span></div><div class="entry-content article" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>¿Y el tamaño? </strong>En estos casos importa más la calidad que la cantidad. Investiga cuales son los temas que más interesan a todos los miembros de la familia. Recuerda que tomara algún tiempo recolectar los favoritos de todos.</span></div><div class="entry-content article" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>¿Donde acomodamos los libros?</strong> Un revistero, una caja grande o un pequeño estante pueden servir. Lo más importante es que los libros estén al alcance de los más pequeños.</span></div><div class="entry-content article" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>¿Qué tipo de libros?</strong> Todo vale: Cuentos, novelas, revistas, diccionarios, historietas, atlas, cds, libros para colorear, libros con canciones, periódicos, libros de recetas y hasta catálogos de tiendas. Como es una biblioteca familiar debemos equiparla con material de lectura para todos los niveles. Así los bebes y pre-escolares podrán hojear los cuentos y catálogos con dibujos mientras los adolescentes y papas tendrán las revistas, novelas, periódicos e historietas.</span></div><!--END .entry-content .article--><!--BEGIN .entry-meta .entry-footer--><!--END .hentry-->MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-66860356699823293712011-06-18T18:31:00.001-07:002011-06-18T18:31:10.973-07:00La Funcion de La Narrativa de la Educacion<div style="width:425px" id="__ss_8210100"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/AdrianaAmu/la-funcin-de-la-narrativa-de-la-educacin-equipo-3-sesin-4" title="La función de la narrativa de la educación Equipo 3 sesión 4">La función de la narrativa de la educación Equipo 3 sesión 4</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8210100" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/AdrianaAmu">AdrianaAmu</a> </div></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-7067595000464027562011-06-17T21:32:00.000-07:002011-06-17T21:32:34.701-07:00Campaña: Leer para aprender. Padres e Hijos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/PJ2WvD11yH8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><a href="http://www.youtube.com/watch?v=PJ2WvD11yH8&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=PJ2WvD11yH8&feature=related</a>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-60431780720794503362011-06-17T19:49:00.001-07:002011-06-17T19:49:01.889-07:00<div style="width:425px" id="__ss_8342202"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marllorym/la-mejormaestra-8342202" title="La mejor-maestra">La mejor-maestra</a></strong><object id="__sse8342202" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=la-mejor-maestra-110617214750-phpapp02&stripped_title=la-mejormaestra-8342202&userName=marllorym" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse8342202" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=la-mejor-maestra-110617214750-phpapp02&stripped_title=la-mejormaestra-8342202&userName=marllorym" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/marllorym">marllorym</a>.</div></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-16399534430125068602011-06-17T10:11:00.001-07:002011-06-17T19:39:42.949-07:00Debemos desarrollar Nuevas estrategias q motiven la Lectura!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuPvOGqZQj_OwkgMOCPGpcofK-vkRtdz49Yg3jyl-RsOe9SaKng1K97X2NLmJzLlBpFi1KrCoBwqL7VE57drO1Xs1X68xrhPfcm6BitmtPNENCqcWQAXPMtYMd7k2bbCvUnBdtYq_h2Jv-/s1600/Ghandi1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" i$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuPvOGqZQj_OwkgMOCPGpcofK-vkRtdz49Yg3jyl-RsOe9SaKng1K97X2NLmJzLlBpFi1KrCoBwqL7VE57drO1Xs1X68xrhPfcm6BitmtPNENCqcWQAXPMtYMd7k2bbCvUnBdtYq_h2Jv-/s320/Ghandi1.jpg" width="320" /></a></div>Los avances en las tecnologías de información y comunicación (TIC) han producido efectos negativos en el gusto por la lectura en las generaciones jóvenes, debido a que les resulta más atractivo interaccionar con los modernos medios audiovisuales que con un texto escrito en soporte de papel. |<br />
<br />
A nivel mundial se ha reconocido el efecto que están produciendo las TIC en el campo educativo. Sin embargo, sus efectos todavía no se han evaluado. Apenas se están empezando a captar.<br />
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La escritura alfabética ha tenido diversos soportes materiales que van desde la piedra hasta huellas magnéticas u ópticas que sólo pueden ser rescatadas por aparatos modernos como las computadoras. Existen textos escritos en rocas, paredes, cortezas de árbol, pergaminos, papel, cintas magnéticas, discos ópticos, etc. En la escritura se han usado cinceles, tinta, plumas de aves, plumillas de metal, plumas fuente, bolígrafos, lápices, máquinas tipográficas y últimamente computadoras.<br />
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Sin duda es inquietante pensar en una escuela sin libros, aunque al decir escuela sin libros, no se está pensando en escuela sin textos o escuela sin comunicación o información. Veinte años atrás, esta idea habría sido tomada como un disparate. Sin libros no habría manera de conservar o trasmitir de una manera segura el conocimiento o la información. La comunicación del saber humano se vería seriamente obstaculizada, pero ahora las letras que normalmente aparecen en papel, también están apareciendo en pantallas de computadoras cada vez más pequeñas, ligeras y baratas, donde se pueden contener bibliotecas enteras, donde se puede leer, escribir y establecer comunicación mediante una red de alcance mundial.MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-37766657982897258452011-06-08T09:34:00.001-07:002011-06-08T09:34:39.537-07:00Inventario de fuentes del Blog (Producto 10)<div style="width:477px" id="__ss_8248428"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marllorym/producto-10-fuentes-de-blog" title="Producto 10 fuentes de Blog">Producto 10 fuentes de Blog</a></strong><object id="__sse8248428" width="477" height="510"><param name="movie" 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producto o exposicion espero la informacion les sirva<div style="width:425px" id="__ss_8248489"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marllorym/el-carcter-narrativo-del-conocimiento-historico" title="El carácter narrativo del conocimiento historico">El carácter narrativo del conocimiento historico</a></strong><object id="__sse8248489" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=elcarcternarrativodelconocimientohistorico-110608112903-phpapp01&stripped_title=el-carcter-narrativo-del-conocimiento-historico&userName=marllorym" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse8248489" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=elcarcternarrativodelconocimientohistorico-110608112903-phpapp01&stripped_title=el-carcter-narrativo-del-conocimiento-historico&userName=marllorym" type="application/x-shockwave-flash" 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href="http://www.slideshare.net/marllorym">marllorym</a>.</div></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-66427939989305339972011-06-03T12:11:00.001-07:002011-06-03T12:11:16.138-07:00<div style="width:425px" id="__ss_8200106"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marllorym/1era-sesion" title="1era. 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Sesion </a></strong><object id="__sse8200106" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=equipo2e-110603140632-phpapp02&stripped_title=1era-sesion&userName=marllorym" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse8200106" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=equipo2e-110603140632-phpapp02&stripped_title=1era-sesion&userName=marllorym" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/marllorym">marllorym</a>.</div></div>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6982607087851781490.post-35263395706790633872011-05-20T09:26:00.000-07:002011-05-20T09:31:11.807-07:00Companeros docentes Bienvenidos a este Curso<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; color: #741b47;">Bienvenidos a este su curso en Metodologias para el aprendizaje de la historia en este curso se pretende que el profr. participante desarrolle competencias necesarias para disenar y promover ambientes que propicien, en sus estudiantes, el desarrollo de competencias historicas, sociales y ciudadanas a traves del aprendizaje significativo, ludico, contextualizando critico con base en la revision, reflexion y rescate de algunas de sus practicas previas e incorporarlo a la pratica diaria ......Exelente dia Animo!! </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=MpRJ1MujHLo&feature=fvst"><span style="background-color: magenta; color: #741b47;">http://www.youtube.com/watch?v=MpRJ1MujHLo&feature=fvst</span></a></span>MarlLoryhttp://www.blogger.com/profile/18036984120843331180noreply@blogger.com4